对熟人、同乡等明知其错误却不愿与其争论、批评,保持一团和气。二是破坏集体生活原则。不负责任的背后批评,开会不说、会后乱说。三是对抗组织要求。命令不服从,个人意见第一;只要组织照顾,不要组织纪律。第二类是背离政治立场与斗争精神。首先,纵容错误言论。对不正确议论或反革命言论不争辩、不报告。其次,开展非原则性的斗争。对错误意见开展斗争时沦为个人攻击、泄私愤。最后,政治态度消极。执行政策时阳奉阴违,当面一套、背后一套。第三类是脱离群众、缺乏责任意识。其一,漠视群众利益,见到损害群众利益的行为不制止、不解释。其二,放弃宣传责任,对群众不进行宣传、不关心痛痒。其三,推卸个人责任,事不关己、高高挂起,明哲保身。第四类是作风涣散与自我放任。工作敷衍懈怠,办事无计划、得过且过;居功自傲,摆老资格,工作随便、学习松懈;自我放纵,知错不改,对自己采取自由主义态度。
“内卷式”竞争也是“剧场效应”的体现,即当剧场里个别人站起来观看时,被挡住的其他观众也不得不站起来,最后大家都站了起来,所有观众的观看效果非但没有改善,反而变得更差。与此十分类似,当行业里个别经营主体为短期利益采取恶性降价等激进策略,迫使其他参与者也不得不效仿跟进,导致整个行业竞争强度倍增而整体收益不增,行业发展条件出现恶化。
真正实现个性化教育,AI工具与传统经验都要充分利用。一方面,要积极应对AI大潮,用其强大的算法弥补传统模式忽视学生差异性的不足;另一方面,也不能过度依赖AI,用标准化的分数和答题正确率评价孩子成长。